凝心聚力,向美而興 | 寧鄉市振興小學文化建設研討會


立足于未來培養人才的需要,著眼于新時代的城市學校文化建設,寧鄉市玉潭街道振興小學在校址搬遷、人才重建的萬事待興之際,邀請湖湘學校文化研究中心專家、策劃團隊前往寧鄉探討學校文化建設。


盛夏之際,在中心首席專家彭劍飛教授的帶領下,中心策劃團隊前往寧鄉,與振興小學校領導、教師團隊一同參與了關于學校文化建設專題的研討會。


參觀新址,感受文化


時至盛夏,萬物勃發。行走在寧鄉縣內,途經玉潭江、九層古塔,穿過僻靜的街區,團隊一行人來到了振興小學校園新址。在朱京平校長的帶領與講解下,中心初步了解了振興小學的歷史沿革。



學校新址為原城北中學振興校區,在寧鄉市委的推動下,學校搬遷至此地,校名也由原來的八一路完全小學改名為振興小學。舊校換新顏,全新建設中的振興小學以溫暖明黃之色鋪就校容,一派朝氣蓬勃之象。



落座玉潭,建立信任


實地考察新址以后,校方與中心團隊落座會議室,開啟學校文化研討。


朱京平校長首先向中心團隊談及她的學校文化理念。振興小學自選址新建以來,雖然資金并不充裕,但校長一直在校園文化方面堅定投入。朱京平校長說道:“一個學校的辦學理念就是一個學校的思想靈魂,這是不能舍棄的。湖湘學校文化研究中心是我非常信任的團隊,除了中心,任何人我都不接受,希望能和中心團隊一起,為全新的振興小學打造明亮未來?!?/span>


學校原址的文化欄


于朱京平校長情真意切的言語中,中心感受到了這份熱枕的教育之心??偨浝砝畋笙壬碇行挠芍缘馗兄x振興小學對中心的信任。他表示,中心是與校長共生共長的一個團隊。從業伊始,中心服務過多個城市學校文化建設,幾乎都是從最優秀的學校開始做起,過程中積累了與許多優秀校長的溝通交流經驗。中心以專業的行業素養為基礎、以真誠溝通的態度為橋梁,對此次與振興小學的項目合作充滿信心。


深入挖掘,描繪理想


在建立了友好溝通的基礎上,雙方直入主題,中心首席專家彭劍飛教授與朱京平校長就振興小學的理念文化展開深入溝通。


彭劍飛教授著重強調了校長個人本身對于辦學理念、學校文化思考的重要性。他表示,校長是落實學校文化實行的領頭人,只有校長對于學校理念文化有清晰的思考、明確的目標,才能更好地引領后續的文化建設。其后,中心再根據國家大政策、優秀教育理念、寧鄉代表性地域文化、學校校史以及校長和教育班子的教育理念,專業性、系統性地提出一套經得起社會驗證的學校文化建設方案。


朱京平校長對彭教授的理念表示高度認可,她提到,得益于城北中學這座百年名校在此地積累的文化底蘊,可深入挖掘“振興”文化,傳承城北中學優良的文化基因,融入學校教育團隊對教育的理念,形成獨具振興小學品質特色的品牌教育模式。



細節解構,共建理念


就會議所提出的“振興”理念文化,中心團隊基于學校的歷史沿革和校方理念,對其進行了細節性解構,智性闡述了“振興”文化應用于振興小學文化建設的合理性。中心提到,近年來,“振興”二字一直是主基調所在,其應用廣泛,包括但不限于“民族振興”、“鄉村振興”、“文化振興”等。加之學校正是搬遷移址、萬事待興之際,其代表著的“向美而行”、“自信必成”、“砥礪前行”的品質可為學校奠定理念基石,于堅定不移的步伐中,汲取振興文化之養分,拓步前進。


振興小學校長朱京平女士,以及副校長、教育團隊對中心初步提煉的文化思考表示了支持與贊同,校方誠摯邀請中心團隊繼續深入跟進學校文化理念建設,為展現振興小學特色文化建設而發力。




盛夏萬物生機勃發之際,中心秉持初心,以“頂天立地做設計,工匠精神鑄品牌”的精神為出發點,沿江而來,與振興小學校領導、教育團隊作深入溝通、智性解讀,融入根植于心中的文化靈魂,為學校文化建設的理想而發力。期望未來的振興小學如天空遨游之蒼鷹,在堅毅、自信的步伐下,層層上進,日日高飛,實現獨屬于振興小學的文化振翅高飛路,迸發力量,綻放精彩。

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