給幼兒一個充滿文化韻味的成長環境 —— 談談幼兒園園所文化設計那些事



幼兒園教育目前雖然沒有正式納入基礎教育階段,但它是幼兒接受正規、系統的啟蒙教育的開始。長沙諾貝爾搖籃教育集團董事長、著名幼兒教育專家謝慶先生,以其對中華優秀傳統文化的熱愛和研究,提練出“漫漫人生路,認真第一步”的幼兒教育思想和辦園理念。20年來,長沙諾貝爾搖籃教育集團持之以恒地以中華優秀傳統文化鋪就孩子們的生命底色,其辦園成就享譽省內外,而取得如此成就的奧妙之一就是這個著名幼教品牌對園所文化建設的重視。?

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諾貝爾搖籃湘江壹號幼稚園

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諾貝爾搖籃湘江壹號幼稚園

家長固然是孩子的第一任老師,但孩子正確的社會行為規范,良好的人際交往能力、人格素養、生活習慣等都需要在幼兒園的正規培養下才能養成。隨著時代發展,社會和家長對學前教育質量提出了更高的要求,一所幼兒園要想成為孩子們“漫漫人生路,認真第一步”的地方,首先離不開園所特色文化的構建和環境文化的打造。

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諾貝爾搖籃教育集團重視傳統文化教育

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諾貝爾搖籃教育集團重視體育教育

現階段,我國幼兒園園所文化建設的發展是極不平衡,除一些知名品牌幼兒園重視園所文化和教育思想、辦園理念的構建外,許多幼兒園仍處在重養輕教的階段。特別是一些低檔次的幼兒園幾乎沒有任何教育理念,環境建設也是只見花花綠綠,沒有文化韻味,園所環創與園所文化脫節現象十分突出,這不僅直接影響幼兒園招生,更有損幼兒園品牌形象的樹立。?

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未做園所文化和園所環創的普通幼兒園?

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構建了園所文化和園所環境的幼兒園(浙江諸暨實驗幼兒園教育集團)

為此,湖湘學校文化研究中心作為全省最專業的幼小中校園文化建設公司,聘請了著名幼兒教育專家和知名園長指導工作,加強我司園所文化頂層設計水平,并引進幼兒園環創優秀設計師領銜園所文化建設的研究與實踐,大大增強了我司幼兒園園所文化的構建與設計實力。?

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陳幸軍

著名幼兒教育專家

長沙師范學院教授

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羅曉紅

長沙師范學院附屬幼兒園總園長

長沙師范學院繼續教育學院副院長

湖南省特級教師;正高級教師

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彭文玲

長沙明德幼教總園長

中小學一級教師

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黃亞琦

湖湘學校文化研究中心副總經理

主持設計中小幼學校達60多所,2019年被中國教育設計聯盟評為全國學校文化金牌設計師。

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梁志強??

湖湘學校文化研究中心幼兒園園所文化資深首席設計師

主案設計幼兒園作品30多個,有著豐富的園所環境文化整體規劃和設計經驗。

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我司資深幼兒園設計師梁志強設計作品——河北雄安金蝸牛幼兒園。

本項目是為園所傾心設計一種符合孩子成長的環境,在遵循幼兒發展規律的前提下,將游戲化、生活化、情景化、社會化融入空間中。


現湖湘君邀請我司資深幼兒園環創設計師來聊聊關于幼兒園園所文化建設的那些事兒,希望能對各位有所幫助。


? ?一般環創設計與園所文化環境設計? ?


幼兒園環創是孩童成長的土壤,是最重要的隱性課程,對日常教育活動起著重要作用,同時幼兒園環創也是凸顯一所幼兒園園所文化底蘊與特色的重要載體。一般環創設計是指由園所幼師和幼兒自己動手,用自己的手工作品對幼兒園教室、走廊、樓梯間等空間進行裝飾布置,起到美化空間、展示學習成果、提高幼兒學習興趣、增強幼兒成就感的作用;而體現園所文化的環創設計則是要以園所文化精神、辦園理念為核心進行整體構建,從室內空間延至戶外環境,都有統一的主題定位和設計風格,彰顯出一所幼兒園的教育思想和育人理念。

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一般環創設計

法國巴黎的Ecole Maternelle Pajol幼兒園,也叫“彩虹幼兒園”。學校強調“一所學校點亮一片童年”的教育理念,決心以“彩虹”為主題對園所整體環境進行深化設計,利用五彩繽紛的“彩虹色”打造標識標牌、導視系統、建筑外體、戶外環境、室內空間等,力圖創建一個有趣積極的兒童成長環境,讓每一位孩子的天性得到釋放,快樂幸福地度過幼兒這段美妙的時光。?

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法國巴黎的“彩虹幼兒園”

長沙諾貝爾搖籃教育集團旗以中華優秀傳統文化為辦園的主題文化,所屬幼兒園的環境建設以及開展的各種教育活動,呈現出鮮明的優秀傳統文化教育特色。疫情期間,園所與湖南中醫藥大學合作發布了一套防疫保健操,在保護孩子健康的同時,也讓孩子們通過趣味的方式學到了傳統中醫藥文化的相關知識。

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長沙諾貝爾搖籃教育集團的小孩表演中醫繪本故事《我不要咳嗽》

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長沙諾貝爾搖籃教育集團的小孩講述《醫圣張仲景》故事?


? ?如何設計富有文化品味的幼兒園? ?


有人說幼兒園的一般環創并不難,難的是好的園所文化建設,這話一點不假。這是因為富有文化品味的幼兒園環境建設是通過“頂層設計,提前介入,文化引領,理念提煉,課程創設,品牌設計,空間打造”的基本思路和建設程序來進行的。通過這樣的精心設計,讓幼兒園的有限空間不僅只是孩子快樂成長的樂園,而且還是一片散發著優秀文化芳香的土壤,這片土壤將對孩子文化素養的啟蒙起到“潤物無聲”的教育作用。

東陽市第二實驗幼兒園致力打造詩意課程,旨在培養“會生活、愛學習、喜交往、樂創美”人格健全的“自在人兒”,形成了“讓兒童詩意地生活、游戲”的核心理念,因此幼兒園整體環境都是充滿詩意氛圍和童趣色彩的。芽寶的YI花園、小勇士樂園、叮叮當當街、香香小池塘,每一處環境空間都充滿著無窮魅力,吸引著孩子們去探索、去學習。

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浙江省東陽市第二實驗幼兒園

廣東鹽步恒星幼兒園秉承“用心教育,用愛養育”的辦園理念,注重幼兒潛能開發,以“健康 快樂 自信 感恩”為幼兒培養目標。在辦園理念和培養目標的引領下,園所致力打造一個花園式的幼兒園,讓孩童們在溫馨自然、和諧有愛的氛圍里健康快樂地成長。

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?廣東鹽步恒星幼兒園


? ?老、舊幼兒園環境的提質改造? ?


老、舊幼兒園因為園所建筑體已經完成,在園所環境的提質改造上,我們可以從以下幾方面入手,首先確定舊園改造的主題和思路,做到統一規劃、整體布局;其次是在空間布局上根據學校的主題文化,辦園理念進行局部調整和設計,盡量擴大兒童活動空間,提升環境的文化品味。

日本奈良NFB幼兒園坐落在大和郡山市的工業區住宅的中心,四周環境簡單,只有一家色彩單調的工廠。設計師以工廠為依托,“制造夢想和創造力的工廠”作為設計的主題,在室內創造了逼真的工廠環境,比如,幼兒園改造后,其通風裝置和螺旋槳的通風管道是透明的,孩子們可以直觀看到風流動的原理。同樣,孩子們也可以通過連接洗臉盆的管道了解到水流的工作流程。同時預留出足夠的上課區域,去繁至簡,使得幼兒可以在任意區間里自由活動。?

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?日本奈良NFB幼兒園

幼兒園園所建設并非一蹴而就的,需要整體謀劃、分步實施,新幼兒園在建園初期就需要考慮清楚園所發展定位和宗旨,并以此為核心,制定園所管理制度、打造園所內外部環境。老、舊幼兒園要加強自身的園所文化建設,進行體制改造,同樣需要找準未來發展的主題定位,不可盲目行動,在確定好主題定位后,請專業設計公司指導設計,調動園所師生參與其中,將園所環境打造成“有血有肉有靈魂”的快樂天堂,如此才能讓孩童幸福成長!


ps:本文部分圖片源于網絡,僅供學術交流,非商用,侵刪



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